¿Y tú cómo sabes?

Cuando las situaciones se repiten una y otra vez con una frecuencia que raya en la costumbre, nuestro mecanismo se adapta a dichas circunstancias y dejas de sorprenderte. Recibes la noticia hasta con cierta expectativa. Con cierto dejo de cotidianeidad. No importa si es un atentado en un país tradicionalmente violento o el asalto a otro establecimiento de la colonia. Lo recibes sin sobresaltos y hasta con normalidad. Y es eso, lo normalizamos. Dejamos de interesarnos en los sucesos, en la magnitud de los mismos y por consiguiente en las formas en como se fueron adaptando nuestros sentidos a abandonar la sorpresa. Hemos ido perdiendo terreno en diferentes áreas tales como seguridad, rendimiento académico, respuesta social, empatía, y llegará el momento en que al ver el sufrimiento ajeno dejemos de sentir compasión por quienes imploran por ayuda e incluso ignoremos las imágenes de gente necesitada de asistencia, para voltear hacia otro lado y hasta revictimizar a los protagonistas. Lo dicho, lo normalizamos y lo integramos a nuestro sistema de valores, adaptados por cierto a una nueva y actualizada realidad.

En alguna ocasión leí que, para recuperar nuestra capacidad de asombro, nos acerquemos a los bebés, ya que ellos tienen una gigantesca competencia para maravillarse porque aún no han sido ni aleccionados ni reprimidos. Con el sólo hecho de compartir tiempo con ellos podremos ver su carita estupefacta ante el viaje de luz que despliega el sol al ingresar a la habitación, tocando a discreción, como en un divertido juego, cada mueble, rincón y espacio que nos rodea. Los pequeños pueden sorprenderte con su confianza en ti para mantenerlos a salvo. Utilizar su enfoque para detenerse a contemplar detalles de su entorno que, seguramente nosotros hemos pasado por alto tantas ocasiones, nos deleita, nos induce a la reflexión, nos coloca en los valores de experiencia a los que Viktor Frankl se refería en la búsqueda de propósito y sentido en nuestra vida. Y lo mismo pasa con casi cualquier edad que hayas dejado atrás por más de una década, porque la vertiginosa transformación del entorno va colocando frente a nosotros motivos de gran admiración por la capacidad para lograr cosas que sólo estaban en nuestra imaginación.

Hace un par de días escuché la conversación (si así se le podía llamar) entre un ruidoso pequeño de escasos cinco años (a lo mucho) y una madre que se debatía entre la vida…del personaje en el videojuego que estaba a punto de perder y la atención a su hijo que no dejaba de hacer preguntas a todo lo que pasaba por la ventana del autobús. Después de un rato intentando dominar mi atención para terminar el sudoku que ya me había tomado más tiempo del normal (así déjenlo, no pregunten los minutos), terminé por claudicar a mi estéril esfuerzo y decidí asombrarme igual que el infante. El chiquillo y su distraída madre se encontraban a unos tres asientos adelante del mío y del otro lado del pasillo, lo cual me dificultaba un poco actualizar la imagen de la cual hablaban. Pero alcancé a escuchar un cuestionamiento respecto a la conducta de ciertos “animalitos” que el chiquillo veía a través del cristal. La madre en un sobreesfuerzo para componerse del luto por la pérdida de su avatar, le dio una explicación prácticamente inaudible para mí. Pero lo que en realidad me sorprendió y me puso en estado de alerta fue que el niño volteó la cabeza hacia a su madre casi con la habilidad del Linda Blair en El Exorcista, para voz en pecho increparla ¿Y tú cómo sabes? Es decir, ni siquiera escuché la respuesta de su progenitora, pero me quedaba clarísimo que el chico había hecho sus propios cálculos y no le era suficiente la contestación de su madre. Ahora lo importante era saber cuál era su fuente, el lugar de donde ella había llegado a esa conclusión (cualquiera que fuere), en ese momento particular para él era muy relevante la forma en como ella llegaba a esos desenlaces.

Me dio mi momento ¡wow! Me quedé pensando en la estructura de pensamiento del chaval que había escuchado atentamente a la persona amada, pero que no lo dejaba satisfecho. Requería de una explicación más amplia que no sólo le diera la respuesta, sino que le revelara el proceso crítico, la indagación, la explicación argumentada, tal vez hasta la teoría en la cual se basaba dicha aseveración. No se iba a conformar con la transferencia de datos. Él iba por más. Iba por las causas, por los orígenes, por la tesis, por el soporte.

Recuperé mi capacidad de asombro (al menos por un instante) y disfruté plenamente del escandaloso preguntón. Me imaginé una educación donde la curiosidad se moviera a esos extremos. Me ilusioné con una generación crítica, hambrienta de explicaciones robustas y bien cimentadas. Ese niño conquistó mi atención con sólo decir ¿Y tú cómo sabes?